Déficit na Barragem do Descoberto acende alerta
As fortes chuvas que caíram nos últimos dias podem até significar uma mudança na realidade, mas, até então, o DF recebeu pouco mais que a metade de água neste ano se comparado ao mesmo período do ano passado. Segundo o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), até a primeira quinzena do ano passado foram 482 milímetros, e agora o volume chega a 310 mm.
Para Rafael Machado Mello, superintendente de recursos hídricos da Agência Reguladora de Águas, Energia e Saneamento do Distrito Federal (Adasa), a situação da barragem “é um reflexo de um regime de chuvas diferentes”. Isso porque, segundo ele, há anos em que os períodos de chuva se concentram mais no início e, outros, no fim.
“Pode ser que ainda venha a sangrar, mas, de fato, nos outros anos, nesse período já havia água suficiente para abrir as compotas”, reconhece. Contudo, ele minimiza possíveis crises ou desabastecimentos: “Ainda estamos no período de chuva”.
A sub-bacia do Rio Descoberto enfrenta situação atípica desde meados do ano passado. Em agosto, Mello disse ao JBr. que estava em equilíbrio: toda a produção era demandada ao abastecimento da cidade. De lá para cá, o quadro não mudou.
Teoria e prática juntas
Professora de Educação Ambiental da Universidade de Brasília (UnB), Rosângela Azevedo Corrêa, 53, alia teoria e prática dos fundamentos de economia e preservação do meio ambiente. Ela também faz parte do Grupo de Trabalho do projeto Descoberto Coberto, que objetiva promover a recuperação, a proteção e a consolidação da faixa de proteção do Lago Descoberto, a reabilitação ambiental das propriedades rurais na orla, a formação de agentes multiplicadores e o apoio à gestão dos recursos hídricos e florestais na bacia hidrográfica do Lago Descoberto.
Para ela, não só a redução de chuvas justifica a atual situação da barragem.
O primeiro ponto a ser abordado seria a educação: “Temos diretrizes que obrigam todas as unidades educacionais a implantar a educação ambiental, mas o núcleo da nossa secretaria insiste em fazer determinados projetos quando há problemas mais graves”. Ela é radical ao entender que “parece que tem que chegar no fundo do poço para as pessoas perceberem”.
Economia
Em casa, a docente faz captação de 20 mil litros de água da chuva, que utiliza durante a seca para molhar o jardim de árvores frutíferas, um volume que dura até seis meses. Além disso, não usa chuveiro elétrico, já que uma placa solar atende o banheiro. “A ideia daquilo que faço na área de educação ambiental e economia humana não é só um discurso, é uma pratica”, conclui.
Chefe do núcleo de Educação Ambiental da Secretaria de Educação, Flávia Maria Barbosa também entende que “a educação ambiental é fundamental para a mudança de comportamento em relação ao uso de recursos naturais e visa mudar a relação das pessoas com o ambiente”. Nas unidades do DF, diz, o tema é transversal, o que significa que todas as disciplinas o abordam durante as aulas.
Fonte: Jornal de Brasília
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